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下载名称:  2012英特尔大赛
发表日期:  2012-5-14
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相关说明

桃城区教育局

关于开展2012英特尔®未来教育课程创新大赛活动的通知

区直学校、乡镇办中心校:

为落实河北省冀继教中心[2012]4号文件《关于开展2012年河北省英特尔®未来教育项目核心课程培训工作的通知》的要求,进一步促进全区中小学教师教育教学理念的转变,提高现代信息技术在学科教学中的应用能力,现将2012年我区英特尔®创新大赛活动安排如下:

一、申报条件

1.参加过英特尔®未来教育核心课程项目培训中小学一线教师(含主体课程或选修课程),并取得合格证书;

2.所申报的作品体现英特尔®未来教育项目的理念与方法,在信息技术与学科整合、问题化教学、项目学习、评价以及学生的高层次思维能力培养方面有良好的创意;

3.2010年以来已经在教学实践中应用过所申报的作品,且实践应用效果良好。

二、基本要求

1.实践应用:所申报的教学应用成果应是正常教学活动中的真实应用案例,实施过程完整。

2.特点突出:信息技术与学科整合、问题设计、基于项目的学习在教学设计中体现明显;有学习支架、评价量规等教学实践的支持材料;展示了信息技术与学科整合的方法和学生的学习效果。

3.格式规范:单元计划、相应的支持材料和实施计划等材料均按照规范要求和格式整理存放。

4.目标达成:遵照新课程标准要求设立三维目标,问题设计和教学过程与学生的日常学习、生活紧密结合,落实知识与技能的学习,突出问题解决、培养学生能力的过程与方法,并关注学生情感、态度、价值观的培养。

三、光盘申报材料内容与规范

所有申报作品的光盘中应该包括下列申报材料:

1.教学应用优秀奖申报表(见附件2):纸质和电子版各1套。

2.电子作品集:单元计划(模板见附表1)、单元作品、教案、实施后学生的电子作品。

3.教学录像

教学录像要求体现单元教学的特色,既可以选择重点内容进行编辑处理,也可以选择一节课或某具体知识点,时长最多为45分钟;

教学录像视频文件必须采用mpg2格式压缩,分辨率720×576(DVD格式

图像清晰、声音清楚。

4.辅证材料:照片或网上学习辅导记录等能够证明实践过程和效果的材料、培训合格证书照片。

5.实践报告:成果的主要设计思路、实践过程及反思。

以上材料中,申报表、电子作品集、教学录像、辅证材料、实践报告等材料的电子版统一存放在DVD数据光盘中,数据光盘文件的存放格式如下:

四、所有送交的教学案例必须为作者原创,如有抄袭/摘录或假借他人作品等问题将取消评奖资格并追究作者责任。教学中所引用的其他作品必须有完整的作品引用说明。凡上交作品经筛选评为优秀者,将逐级上报,参加省市的评选。

五、截止时间:20125月28日将参赛作品按规定要求交进修学校。

    六、《教学应用优秀成果奖单元计划(模板)》到进修学校网站“下载中心”下载。

                        桃城区教育局

                          2012514

附表1

教学应用优秀成果奖单元计划(模板)

(注意:  填写在灰色区域内.

作者

作者署名不超3人,且必须为作品的设计与实践者。

指导教师

姓名

姓名

E-mail

E-mail

联系电话

联系电话

单位名称

单位名称

单位地址

单位地址

邮政编码

邮政编码

已参加过的未来教育培训课程(在复选框内打勾”)

V7.2   V10   PBA    TWT    评价    其它

概览

教学主题

所属学科

适用年级

对应教材

有(需在teacher_support下以对应教材为文件名提供相应教材扫描页)无  

所需时间 

说明:实施此教案所需的时间,如:每课40分钟,共4课时;课外约6课时等。

单元概述(在这里简要地描述教学主题的背景、主要教学内容、实施过程、成果要求以及本主题的教学特点等内容)

涉及学科(在相关学科复选框内打勾”)

说明:本教案所涉及的学科领域,建议不要超过四门学科。

 思想品德

 音乐 

 化学

 信息技术

 劳动与技术

 语文

 美术 

 生物 

 研究性学习

 其他

 数学

 外语

 历史

 社区服务

 

 体育 

 物理 

 地理

 社会实践

学习目标与课程标准:

说明:清楚地描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体目标及相对应的课程标准。

学习目标

对应的课程标准

框架

问题

基本问题

单元问题

内容问题

过程(教学或学习过程)

说明:在这一部分,清晰描述学习者所需要的基础,教学步骤以及相应的活动序列。

前需技能(请说明学生学习本内容所需要具备的基础)

具体教学过程(请注意体现教学活动与问题的针对性,说明各活动所需的具体资源及环境。用到自己制作的文档时,注明文件名并设置相应链接。特别提醒:需要提供教学录像时,相关的课时、教学步骤也请在这里注明。)

教学中的技术整合

说明:此部分主要描述设计中是如何体现技术对教学的支持的。

特色活动设计

说明:在这一部分,用于描述专门设计的体现专题内容(如PBATWT或评价等)并有特色创意的活动,如无专门设计此栏可以不填写。

所需资源

说明:在这一部分介绍可以用于帮助学生完成学习任务的硬件、软件、学习材料或参考网址(建议在每个网址后写上一句话,简要介绍该网站适用于本教案的内容)

所需硬件 (勾选所有需要的设备)    

 照相机 

 计算机

 数码相机 

 DVD播放器

 网络连接

 激光盘片

 打印机 

 投影设备 

 扫描仪 

 电视

 录像机 

 摄像机 

 视频会议设备

 其他      

所需软件 (勾选所有需要的软件)

 数据库/电子表格 

 桌面出版 

 电子邮件软件

 百科全书光盘

 图像处理 

 网页浏览器

 多媒体 

 网页制作 

 文字处理 

 其他      

印刷材料

参考网址

其他

评价方法或工具

说明:说明在本教案的实施过程中将用到哪些评价工具,如何评价,以及目的是什么。请注明这些评价工具对应的文件名并设置相应链接。

评价时间线

学习开始前

学习实施中

学习结束后

对学习过程

或活动

对学习成果

其他评价

差异化教学的调整

需特别帮助的学生

优秀学生

非本地语言学生

作品集路径说明

说明:按以下文件夹结构存放你所提交教案的各个文件,并建立相应的链接,以方便评审专家进行评价。参赛者可以在以下所示文件夹结构的基础上增加所需行,以便将文件的位置如实表现出来,但不得删除。如在所列文件夹下不存在文件,则只需填即可。

文件夹名

内含文件名

内容概要

student_samples

学生作品范例

Stu_ppt

存放教师组织教学活动时提供的参考范例。

Stu_pub

Stu_web_site

unit_support

单元支持材料

evaluation_tools

存放评价工具、教师教学和学生学习支持材料、单元计划等。

student_support

teacher_support

unit_plan

student_outcomes

学生实践作品

Stu_ppt

存放学生设计的相关作品。

Stu_pub

Stu_web_site

附件2

英特尔®未来教育核心课程项目2012年表彰及应用成果展示活动

各奖项申报表

一、 教学应用优秀成果奖申报表

教学应用优秀成果奖申报表

姓 名

性 别

出生

年月

单 位

E-mail

参加培训信息

时间

联系

电话

固话

组织

单位

手机

成果 标题

年级

学科

实践时间

申报

理由

独特

创意

(可选)

辅证材料列表

照片

有   无 

网上学习辅导记录

有   无 

培训合格证书复印件

有   无 

其他材料说明

1

2

3

单位推荐意见及理由

            

                                   盖章

省级执行机构

    

                                  盖章

评审结果

(由评委会填写)

一等奖  二等奖  三等奖  未获奖

优秀培训者奖申报表

优秀培训者奖申报表

          省                县(区)

姓名

性别

出生年月

照片

1寸)

单位名称

任教学科

联系电话

电子邮件

认定主讲教师的时间

主讲班级数(2010年以来)或课时数

主要事迹(可另附页):

单位推荐意见:

签章 

日期 

省级执行机构推荐意见:

                                                  签章 

日期   

终评意见:

签章            

日期            

、教学应用优秀学校奖申报表

教学应用优秀学校奖申报表

                 市(县、区)学校名称:                                   

主要成员

性别

年龄

学科

单位

联系方式

校长

教学副校长

典型案例作者

典型案例作者

典型案例作者

主要事迹(空间不够可另附纸)

执行机构意见

签章

                日期

执行机构意见

签章

日期

评审

意见

签章

日期

典型案例和成果清单

序号

作者

作品名称

 

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 网友评论
 √ 评论者:匿名 发表时间:2019-4-1 5:43:12 IP:183.93.228.84
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