甘为人梯园丁    乐做春蚕蜡烛

十二年前，十九岁的我怀着当一名合格小学教师的愿望跨入了学校的大门，我由一名学生变成了名副其实的小学教师，这一切使我惊喜、兴奋、自豪！我在脑海中勾画着自己美好的蓝图。

工作的最初两年我在长山堡小学上班，每天都和学生学在一起、玩在一起，渐渐地我发觉自己在师范学校所学的理论知识已经不够用了。为了让自己的理论知识更丰富，我参加了沈阳师范学院举办的自考，仅用一年半的时间，通过了 16门课程的考试，拿到了毕业证书。通过理论充电，在教学上我得心应手，我明白自己在教学领域还是个新兵，不像那些老教师有丰富的教学经验，但我相信“世上无难事，只要有心人”，由于工作的需要，我先后到过四所学校，在每所学校我都踏踏实实的工作。

前人说得好：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”课改的春风吹进到了清原，吹进了每一所学校，这就要求我们每一位教师不能再按照传统的注入式、填鸭式的教学来教学生，而是要根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容，为了讲好每一节课文，我经常花大量时间翻阅资料，认真备课，精心设计教案，以求获得最佳的教育效果。 2001年4月我到抚顺市上了《丑小鸭》一课，这一课被评为省级优秀课。在这一节课的教学中，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，因为新课标指出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生主动学习意识和进去精神。如在这一课教学中，我先让学生提出想要了解的问题，然后带着归纳出来的问题“丑小鸭为什么离家出走？”自学课文，可以读一读、画一画你认为重点的词句。结合课文理解，如果遇到不懂的问题可以小组交流，这样做不但培养了学生自主探究、团结合作的意识，也培养了学生勇于创新的精神。

由于这节课上得非常成功，市教育局推荐我代表抚顺市到省里上一节观摩课。接到这个任务，我觉得肩上的担子重了，这不是代表我个人，而是代表抚顺市。于是我连续一个多月，白天上课，学校领导听课、评课、导课，晚上回家后还要修改，教案一天一变样，每天晚上熬夜都要到十一、二点，那时的我瘦得只有八十多斤。由于到省里上课需要借学生，并且是二年级的学生，如果在课的开始部分引不起学生的兴趣，那么这一节课就会上砸。为了能引起学生的学习兴趣，我在课的开始部分设计了脑筋急转弯，说：“在沙滩上有两只螃蟹准备赛跑，一只红螃蟹，一只黑螃蟹，它们同时站到了起跑线上，只听‘砰'的一声枪响，它们俩冲向了终点，问谁先到达终点？”有的同学马上站起来说：“老师我知道，黑螃蟹先到达终点，因为红螃蟹被人煮了。”有的同学抢着说：“不对，红螃蟹先到达终点，因为它被热水烫红了，疼的一下子冲到了终点。”有的同学说它们永远也到达不了终点，因为它们是横着走路的，还有一些同学说出了自己的想法。我在每一名同学说出一个答案后，并没有马上评价谁对谁错，而是继续鼓励其他同学说出自己的想法，以至于学生创造思维的火花不断的被燃起，课堂上充满了一种创造的活力。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。由于课的开始部分激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，因此课上同学们能主动发现问题、提出问题、解决问题，在解决问题中在发现问题，沿着这种良性的思维轨道，孩子获取了语文知识，改进了学习方法，使行为习惯和能力培养也有所提高。这是一节成功的课，受到了在场的专家和听课教师的好评。

孩子的心是一朵含苞待放的花，每一朵花都有开放的价值，如何启发学生学会开放，学会给人一种美丽，这便是做教师最大的本领。

记得四年级的上学期，开学两个月的时候，我们班转来一名从农村来的学生杨明浩，刚来的时候他对新环境比较陌生，所以不愿意说话，不和同学接触，由于他在农村学校课程讲得慢，他的课程落了一大截，在学习上跟不上，几天之后他便生病了。我看在眼里，急在心上，于是我对他进行了家访。到了他家我才知道他和爷爷、奶奶在一起生活，为了生计，他的父母都在北京打工，每年只能回来一次，孩子内心很要强，只是课程差的太多无法跟上。了解了这一情况，我马上对他的家长说：“我来帮他补课。”于是每天放学后我都帮他补课，半个月后，我终于帮他把落下的课程全部补上，原本就很聪明的他，此时在学习上已经是得心应手了，他的脸上终于绽放出了很久很久都没有看到的笑容。我发现他是一个很有才华的孩子，他的声音很有男子汉的磁性，朗读课文特别动听，只是他的普通话没有学好，于是每天我都让他在我面前朗诵一小段，帮助他学说普通话，培养语感。在四年级下学期学校举办朗读、演讲比赛中分别获得了一等奖。由于他的出色表现，，被学校大队部看中，于是我校的国旗下讲话、县里的师生汇演中总是有他的身影。 2004年12月，他被评为抚顺市“十佳阳光少年”，2005年2月在抚顺电视台颁发了奖杯及证书。同年3月又被评为省“三好学生”。

罗曼•罗兰说过：“要拨撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师心中的阳光就是关爱。有了爱，才能想学生所想，急学生所急；有了爱，才会使学生在主动、活泼的氛围中，陶冶情操，发展智力，健全人格。所以说沟通从心起，关爱由心生，沟通就是快乐，关爱就是幸福。

每个班都有弱势群体，他们或是身体残疾，或是父母离异造成的心理残疾。我们班的状况是后者，这一群体占我们人数的五分之一，对于这些孩子，我们要给予格外的关爱。我班的梁晨，父母离异有几年了，他和爸爸在一起生活，爸爸没有什么工作，靠给人打工挣钱供他上学，由于爸爸平时忙，没有时间与孩子交流、沟通，致使孩子性格越来越孤僻，不愿与别人交流，脾气非常暴躁，同学们都不敢和他接触。课上经常开小差，科任课上如果被老师批评了，还与老师顶嘴，不服气。对学习越来越没兴趣，不做作业更是家常便饭。父亲的棍棒对他已不起任何作用，勉强在学校当一天和尚撞一天钟，怕回答、怕提问、怕作业、怕考试……看到他这个样子，我能感受到他的内心是孤独的、无助的，于是我给他写了个小纸条，纸条上是这样写的：孩子，也许你认为上天对你不公平，没有得到一个温暖的家，但你知道吗？坎坷的经历会让人变得更加坚强，每当看到你和同学打架，和老师顶嘴时，老师感到阵阵心痛，这时的你真的快乐吗？我想不会，那为什么不换一种方式和同学、老师相处呢？如果你能与同学、老师和睦相处，相信你一定能得到真正的快乐，试试看，你能行！我看到他穿的校服已经破了几处，没有人给他缝，而且他也没有别的衣服可换，我便从亲戚家里拿来一套适合他穿的运动服，当我把衣服交给他时，他流下了眼泪。我让他把衣服换上，并把他换下的旧校服拿回家洗干净，把破了的地方补好，第二天又交给了他。之后我便与他谈心，此时的他敞开了心扉和我说了心里话。我了解到随着他年龄的增长，他越来越想让自己的父母重归于好，很想有一个完整的家，可父母不能满足他的这个要求，所以他越来越讨厌这个家，讨厌这个社会。于是我马上与家长沟通，分别与他的爸爸、妈妈谈了孩子的想法，他们说和好是不可能的了，但以后会给孩子更多的爱。此后我经常与这个孩子沟通，并和同学们一起帮助他学习，上课经常提问他，他的成绩已有所提高，思想也步入正轨。

人们都说舐犊之情人人都有，更何况我是一个年轻的母亲！我深知年幼的女儿需要母亲的关怀和照顾，但在学生和女儿不能兼顾的情况下，我把更多的爱给予了学生，在女儿出生几个月后，我便把孩子送到了婆婆家，平时没有时间看女儿，有时周六周日才能看看，在女儿呀呀学语时，由于总是看不到我，见到我却叫“姨”。此时我的眼泪再也忍不住了，我很愧对女儿，没有尽到一个当母亲的责任。但我又是幸运的，因为我的家人是那么支持我的工作，使我把更多的爱给予了我的学生。

一份耕耘，一份收获。我的教学得到了同行的肯定，身受学生的好评。我所教的班级多次被评为市“优秀中队”、市“三好班级”、县“三好班级”等。我撰写的课堂实录《丑小鸭》被市创新教育实验室编入《创新课堂教学实录选编》一书；我撰写的《沐浴童心花更艳》一文在“新世纪、新形象、新理念——二十一世纪全国班主任工作征文比赛活动中，荣获二等奖。上级领导也充分肯定了我的工作，给了我许多荣誉：学校先进工作者、优秀班主任、教学明星、县优秀班主任、百花奖教师、市优秀班主任、市拔尖人才、省优秀教师、省骨干教师。

我喜欢这样一首小诗：当人梯——用我们的坚韧 /让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/当园丁—— 用我们的勤恳/让科学的百花园永远五彩缤纷/当春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。我本是一个平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义，我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！

[返回]

主办单位 | 清原县教师进修学校 | 联系电话 | 0413-3027524

建议使用IE5.0以上版本浏览器

欢迎进入我们的网站:http//:www.qyxjsxx.com